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              • 独家专访陈白桦|对舞蹈深入灵魂的热爱,坚守梦想,不负芳华
                来自: 中国艺术教育网   2018-7-2 15:59   949

                  早在30年前认识陈白桦老师时,她是中福会少年宫的舞蹈老师,到我们交大幼儿园蹲点指导少儿舞蹈艺术。看着经陈白桦老师对孩子们舞蹈的独特编排,在音乐的旋律中逐渐汇成了跃动的舞姿,她精心排练的一言一行、专注教学的一举一动都让我们入眼、入心。同时,我也深得启示和教益。为丰富我的舞蹈编导知识,提高少儿舞蹈管理能力,已担责中福会副巡视员、少年宫主任的陈白桦老师又推荐我去美国杨百翰大学进修深造,力促我们投入与纽约NDI 舞蹈学校合作“舞向未来”项目。七年来,在陈白桦领军人才工作室的引领下,“舞向未来”给学生的素质、学校的品质带来了显著提升,已成为艺术教育的一个范例。

                ——上海市闵行区“舞向未来”项目培训中心主任阮晨

                  一群漂亮的姑娘迈着轻盈的舞步缓缓地向你走来,红色连衣裙在舞台上妩媚而鲜活。她们的手里拿着白桦树枝条,绿叶在轻轻地舞动。“大地里有一株白桦树……”,姑娘们边舞边唱,如春般的浪漫,使人想起俄罗斯那连绵起伏的原野,一片片的白桦林。1955年,俄罗斯“小白桦艺术团”在上海掀起舞蹈热潮。一个小女孩出生了,父母为她取名“白桦”,她与舞蹈的情缘,好像冥冥之中就已注定。

                  舞蹈,是她从小到大一直向往的梦想。但是,因年代背景的种种原因,陈白桦历经坎坷,她的舞蹈梦屡次被击碎,但从未放弃练习舞蹈基本功。在灵魂深处的艺术萌芽,总是在太阳升起的时刻,悄然绽放......1977年恢复高考,她终于走向了艺术的殿堂,开启了她热爱的艺术征程。1981年大学毕业,陈白桦来到由宋庆龄亲手创办的中国福利会少年宫,面对她曾心驰神往的地方,看着宋庆龄的画像,陈白桦把成就心怀舞蹈梦的孩子们,当作自己终身的使命。从此,满腔热血的投身于艺术教学当中。

                  如今,几十年光阴,陈白桦凭借着对舞蹈的热爱和执着,从基层一步步走到今天,实现了自己的梦想陈白桦,作为中国福利会副巡视员、中国福利会少年宫主任、中国福利会少年宫小伙伴艺术团团长的她依旧在坚持,不同的是,追寻舞蹈梦已不只是她自己,而是带领无数孩子们实现艺术梦想。三十多年了,桃李芬芳的她,早已成为中国艺教领域的领袖人物。

                  身为领导的陈白桦,依旧亲力亲为,为孩子们指导排练。每一次演出都尽善尽美。她在用一生书写艺术梦想,从对舞蹈的执着到对热爱艺术孩子们的爱与关怀,再到一个个舞台上绽放的经典原创作品,无不彰显着艺教人最熠熠生辉的品格!德艺双馨的陈白桦向我们示范了——信仰、情怀、担当,应是艺教人的初心!同时,魅力校园也一直与这样优秀的艺教精英携手,前行在艺术梦想的路上,为这份功德无量的伟大事业中,奉献自己的力量。有幸,在魅力校园创立十八周年之际,陈白桦接受了魅力校园的独家专访。下面,就让我们一起更深刻的了解这个执着而美丽的她。

                  1 

                  魅力校园:我们都知道您从小就热爱舞蹈,并且一坚持就是几十年。您认为舞蹈艺术最吸引您的是什么?

                  陈白桦:

                  “在孩童时代,我做的最多的梦就是舞蹈梦。我热爱舞蹈灵秀、圣洁、高雅的意蕴。最初,我梦想自己能在舞台上翩翩起舞,在那个时代,这样的梦想是奢侈的。中学毕业,我被分配到农场当了四年“农垦战士”,但我没有放弃舞蹈梦,一有空就自己练习基本功。1977年恢复高考之后,我考入了上海师范大学艺术系,终于有机会走进舞蹈房进行专业学习。

                  因为错过了最好的年华,我没有成为专业的舞蹈演员,但追求舞蹈艺术的梦想却变得更丰满和现实了,对舞蹈艺术的意义也有了更深的理解。

                  舞蹈不仅仅是美的,她还可以传达更多的情感和思想。作为舞蹈教师,通过优秀少儿舞蹈作品的创作、教学、演出、传播,铸造少年儿童美好的心灵,这是我们平凡却不简单的工作。

                  一个好的少儿舞蹈对孩子的影响是巨大的。孩子们在学习、演绎和欣赏舞蹈作品的过程中获得的心灵涵养,是阅读、听讲等渠道所不能取代的。很多少年宫的老学员,在十几年、几十年后仍然对自己的早年舞蹈学习和演出经历念念不忘,当年演绎的角色早已融入了他们的岁月之歌,人生之谱。可以说,能带领孩子们学艺做人,这是舞蹈教师值得自豪的使命,也是舞蹈艺术最吸引我的地方。”

                  2

                  魅力校园:您一直致力于帮助热爱艺术的孩子们实现艺术梦想,并曾担任过我们全国校园春节大联欢的评委,给予了全国各地师生很多鼓励和建议,您觉得孩子们参加这样的校园活动,对他们个人未来的发展有哪些积极作用?

                  陈白桦:

                  演出实践活动对学艺术的孩子来说非常重要。在日常扎实的学习之外,孩子们需要通过一系列平台展示、交流自己的才艺。

                  首先,“校园春晚”等演出实践平台,对艺术节目有一定的要求,要登上这样的舞台,孩子们必须在老师带领下,认真排练、默契合作,不断提高舞台表现力,这个过程往往能迅速提升孩子的艺术技能、舞台经验和团队合作精神等综合素养。

                  其次,外出参加演出活动,和来自全国各地的优秀学生艺术团队同台表演、交流,这也是难得的开阔眼界、学习互鉴、增进友谊的过程。

                  再次,我们都知道马斯洛的“需求层次”理论,人在获得吃、穿、安全等基本保障之后,都有自我实现的需求,孩子也不例外。通过展示自我,得到伙伴、师长,乃至更多观众的认可和欣赏,从而获得成就感,这对孩子的成长尤为重要。”

                  3

                  魅力校园:近30年来,您为孩子们创作了上百个舞蹈作品。在各项比赛中屡屡获奖,久演不衰。同样,魅力校园的舞台也一直鼓励优秀原创舞蹈作品。我们知道创编过程很不易,那么您在进行创编的过程中有哪些心得可以分享给各位老师们?

                  陈白桦:

                  “原创是少儿舞蹈的源动力,我在带教我们青年教师的时候,经常强调:严谨的教学是基础,积极寻找贴近孩子生活、健康向上的选题,并勇于创作出寓教于乐的舞蹈作品才是作为舞蹈教师真正的成长。

                  我认为儿童性、教育性、艺术性是创作少儿舞蹈作品的三块基石。艺术育人的理念在创作一个作品的过程中是贯穿始终的。在观察孩子、走进孩子、了解孩子的过程中去寻找作品选题。如:《苹果娃娃》、《课间》、《准备长大》都是从学生的日常生活中取材,用不同的视角加以艺术的深化和体现。

                  还有体现民族精神的《中国风》、《巾帼小不点》、《剪窗花》则是侧重熏陶孩子们的民族精神与力量。而像《白鸽》《小鸟归家家》、《亲亲小鹿》、《一个都不能少》、《根》等拟人化的儿童舞蹈作品,着力于环保、关爱、团结协作等理念的提炼。最主要的是像《共产主义接班人》、《金葵花》、《闪闪红星》、《当我戴上红领巾》等一批弘扬爱国主义教育的舞蹈作品,是我们创作永恒的主旋律。

                  在创作过程中,在找到选题的基础上,最重要的是结构舞蹈。要有尽可能详尽的文本阐述。这不仅有利于编排的合理布局,更重要是对音乐、舞美、服装道具的设计都起到了重要的推动作用和设计依据。

                  其次才是动作的编排。我们青年教师刚刚开始尝试创作的时候,不懂得节约动作素材,四个八拍的动作每一拍都要填满动作,我觉得这可能是编排上的通病。一个好的舞蹈编导他寻找动机、发展动机是围绕着作品的主题和内容服务的,特别是技巧的运用,更是要谨慎,艺术作品的目的不是炫技,不能为内容服务的动作设计都是多余的。另外,道具的运用尽可能简洁,真正优秀的舞蹈作品是经得起时间考验的,是褪去所有华丽包装后依然能让观众感动的。

                  此外,舞蹈是一门综合艺术,集形体、文学、音乐、美术、服装、灯光、道具于一体,舞蹈创编必须从多种艺术门类中汲取营养,为自己打好艺术基础,才能做到厚积而薄发。

                  以美术修养为例,教师要有意识地学习、鉴赏绘画,因为如果没有对平面艺术的了解和立体多维形象的感知,要创造出有生命活力的作品,并使之有自己的艺术个性,将会很困难。

                  音乐更是舞蹈的灵魂,音乐的旋律、速度、力度等表现直接决定着一个舞蹈的成败,舞蹈编导不能只让作曲者为舞蹈节拍做“填空题”,而是要在通晓和声、复调等音乐表现手法的基础上,反复和作曲者沟通,启发他对舞蹈形象的精准表现。”

                  4

                  魅力校园:您见证了无数孩子的追梦过程,并曾领他们参加过诸多青少年活动。同时,您也为我们的魅力校园舞台推荐过优秀的舞蹈团队,例如上海闵行区“舞向未来”学生艺术团。感谢您对魅力校园的认可,您认为我们魅力校园这个展演平台有哪些独特性?

                  陈白桦:

                  “魅力校园十八年来致力于校园艺术活动的组织与实施,为全国青少年搭建了艺术交流、展示的平台,为全国各地少儿艺术团队的学习互鉴提供了很好的机会,在一定程度上促进了少儿文化的良性发展。

                  近年来,魅力校园还积极开展国际艺术交流活动,组织国内艺术团队赴新加坡、法国、泰国、日本等国家和地区交流演出,取得了良好的效果。魅力校园用十八年的努力让我们看到,它最大的特点在于专注和专业,在校园文化领域做出了大家认可的品牌。

                  5

                  魅力校园:在您舞蹈生涯当中,有哪些难忘的故事或者人生启迪想分享给我们,让我们魅力校园的每一个伙伴借鉴学习。

                  陈白桦:

                  “就像第一个问题里说到的,教孩子们学艺做人是我几十年舞蹈生涯最执着的追求。我最难忘的一些故事,都跟这一追求息息相关。我通过创编舞蹈作品传递正能量,引导孩子感受、传播真善美,同时,我也非常重视在日常教学和活动中教会孩子团结友爱、互帮互助,培养他们吃苦耐劳的坚毅品格和良好的行为习惯。

                  我的学生,著名演员孙俪曾经说:“少年宫的老师是我毕生的楷模。”她说的“楷模”不仅指老师对艺术的追求,更多的是教给她做人的道理。为了让孩子们学会文明礼貌,我一遍一遍重复微笑、点头、行注目礼……在演出的休息室,我带着孩子们排队领盒饭,工作人员每发一盒,我就说一声“谢谢”。千百句示范之后,孩子们学会的不仅是“谢谢”二字,更是感恩之心,待人之道。

                  我们“小伙伴”艺术团有个传统,每次演出前,上场的所有演员一定会彼此紧紧握手,齐声喊“加油”。一声“加油”,让彼此心心相印,齐心协力。这一声发自内心的“加油”,是我们坚持不懈的团队教育的结果。在很多小团员的心中,艺术团就是第二个家,每个成员都很珍惜这个“家”的荣誉,愿意尽己所能建设这个“家”。

                  一次,艺术团的舞蹈《金葵花》要参加上海电视台庆祝教师节的演出,演出前一晚是最后一次排练,但暴雨突袭,路上满是积水,艺术团老师本想通知孩子们取消排练,但电话线断了,无法联系。当年私家车还未普及,老师们以为交通不便,家长不会送孩子来少年宫,但没想到,在约定的排练时间之前,小演员们齐刷刷报到了。家长们笑着告诉艺术团的老师:“我们拦都拦不住,哭着喊着说排练不能缺一个人!”

                  老师的真心付出、言传身教,孩子们会感受到,还常常给我们惊喜。记得2004年9月28日至10月5日,中朝建交55周年之际,应朝鲜金日成社会主义青年同盟中央委员会的邀请,受中联部委托,小伙伴艺术团142人赴朝鲜访问演出。在朝演出期间,少年宫老师指导艺术团成立了临时团组织。合唱队临时团支部召集团员们在异国他乡过了一次有特殊意义的组织生活。突然有个孩子说:“明天是10月1日,是我们的国庆节呀!”

                  第二天早餐时,合唱队迟迟没出现,大家正感到奇怪时,孩子们悄无声息地走上台,齐声唱起:“今天是你的生日,我的中国!清晨,我放飞一群白鸽……”优美空灵的歌声飘荡在空中,在场的师生都为共同的爱国情怀所感动。”

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                  魅力校园:最后,请您为我们魅力校园这个平台,以及热爱舞蹈、热爱艺术的孩子们,送上您的寄语吧!

                  陈白桦:

                  “魅力校园在校园文化艺术领域精耕细作十八年,相信她一定会再续新篇、再攀高峰!孩子们,与艺术结缘是件幸福的事,学艺术、爱艺术,你的人生将更加优雅而美好。

                  陈白桦的回答,像一首温婉动听的歌曲,娓娓道来的不仅是她的追梦故事,还有字里行间流露出对孩子的爱,这让笔者备受感动,不由得想起一句话:‘给生命以艺术,让生命更鲜活!’赤诚的热爱,总是让人的生命更加出彩。她用行动感染着每一个艺教人,关于她的故事,未完待续!

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                (责任编辑:茸荣
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